Our students today belong to the so- called generation M ,21st century learners,they are called digital natives, those who were born after the advent of technology belong to this generation. He does the following whenever he has an internet connection,checks facebook, downloaded songs or movies to mp3 player, shared a video in the you tube, checked yahoo, and did some searching via google. And not a year from now, the technology that uses your phone to google glass via bluetooth will be introduced. Because of all of these. teaching has become a very demanding profession nowadays. Aside from the many tasks that have little to do with classroom instruction like being managers, counselors, custodians community ambassadors., the demands of the classroom are very distracting and consuming. Teaching should provide authentic learning experiences that will hone the 21st century skills in our students, If we continue to teach in the traditional way we might think again because we might not be preparing students to be globally competitive and worst lost the idea of nurturing talent. We envision technology as a teacher’s help in bridging the gap between the traditional and modern ways of teaching. Technology has been the topic in the 21st century education, there have been so many misconception about the use of technology, how to implement technology effectively and use practical pragmatic way It is important to know that Technology is not a solution to 21st century education technology is a tool to aid education and learn, any learning concerning technology should be based on the theme or the objectives of the class, too much investment on technology but too little knowledge on how to use it can lead to squandering money , and can lessen the budget for teacher training, for example, inter-active whiteboards will be just simply whiteboards if not used properly Technology should promote skilled centered learning but investing on wrong gadgets can also lead to teacher centered learning for example, interactive whiteboard when used for lectures does not served its purpose and becomes teachers gadget in lecturing,another digital quizzes and inter-active games that students needs to answer in paper completely ignores high level thinking skills. How should technology be used in eduction? Technology is a tool, it allows the students to do research and search facts using the internet their learning higher level of research skills that can transpire to university and beyond. Technology can be used to enhance critical thinking and critical literacy skills evaluating the legitimacy and accuracy of online content is essential part of 21st century education, Schools should teach the ethics of using the internet to avoid Use of technology for collaboration among students and teachers,though can sometimes push into the bottom still gives a voice to students,students should be governed with rules on how to give criticism , receive criticism because it may affect self esteem on online content. One of the best features and exciting part of technology is its use for designing and creativity, students can be able to create different types of content written,audio, visual 2d 3d music video photos magazines conduct experiment then after creating these content they can use technology to present their ideas whether it be online or in person.Technology can be present in every stage of education process from introduction, research, project and presentation. The creation aspect can be more sophisticated to car design,3d animation , games design and so on. There is a difference between educational technology as compared to technology in education . Technology in and how they might be used to support traditional classroom activities, but this is a misleading and potentially dangerous interpretation. It not only places an inappropriate focus on hardware, but fails to consider other potentially useful "idea" technologies resulting from the application of one or more knowledge bases, such as learning theory. Educational technology involves applying ideas from various sources to create the best learning environments possible for students. Educational technologists also ask questions such as how a classroom might change or adapt when a computer is integrated into the curriculum. This integration means that the curriculum and setting may also need to change to meet the opportunities that the technology may offer. When we speak of educational technology we cant get away with media literacy . Media literacy is the ability to access analyze ,evaluate, synthesize print and non-print media and be able to produce media. how many sites were you visiting to improve teaching? Sign in to Microsoft partners in learning to subscribe for more techniques in teaching, if you use a facebook account Microsoft will send you the link and will regularly send you slides that are very useful in your daily teaching. Create a blogsite , you can choose from tumbler wordpress blogspot and many more to blog more than 140 characters. Unlike wikis, anyone can edit.it can be used for personal journal for writing, no notebooks needed, reflection page for lessons, online portfolio (digitalized) no more clearbook, you can post photos projects and videos.There are blogspot where you can upload and post your presentation so students can visit and see your ppt, lessons and objectives . Wikis are best collaborative websitesthat allow users to share edit and add content, for collaborative editing,offers opportunities to share knowledge visit wikispaces..sagimsim.wikispaces.com Download a video from youtube education.com, video sharing site,videos related to lessons, funny and engaging videos, give the link. Our students engagement in facebook, yahoo, youtube,twitter can be maximized ,so that social media can be used as sources to create best learning through corroboration.,produce another media .In using Social Media in the classroom we help students to engage not to bore, to engage not to entertain, we teach the future not the past. Publish and share content/Collaborate with others Facebook and twitter are microblogging sites limited to 140 characters separated into different topics called hashtags – promotes writing, for current instant update, avenue for student collaboration, instant feedback In classroom , make a page /group for reminders and giving instructions, pointers to online resources, Set an English only fb group Start a writing topic used from a trending hashtag if I were running for senator I would….. Create a page supporting a certain cause Create a character page, Ibarra comments if he is existing now In planning what and how to teach never forget Be a virus in your organization, never lose your drive for excellence Digital immigrants are those that were born prior to the advent of technology must try hard to be digital natives.

Hindi porke mahirap ka masama ka kung hindi dahil sa kanila may kaya ka Huwag kang gumawa ng masama Sapagkat alam mo na ang mali sa tama Huwag kang magpapasilaw sa mga ginto at pilak Upang hindi masira ang iyong utak Dahilan para makagawa ka ng masama at hindi paniwalaaan ang tama Huwag mong panindigan ang iyong katayuan Sapagkat ang iyong katuwaan ay kaya silang pantayan Hindi mo kukutyain ang iyong kapwa kung maka-Diyos kang talaga Di mo na nga dapat ginawa ipinagmamalaki mo pa Hindi mo kailangang makipagpaligsahan Kung nakuha mo na ang iyong kailangan Mag share ka naman sa nangangailangan 'Pre please lang huwag kang gahaman Lordjim Tenedero ng IV- Talisay, SDP #3 PANAMBITAN

Canao - Teoryang Formalismo

IV - Science Class (2013-2014) Sulating di-Pormal #3 " Canao ang seremonyang magtataboy sa masamang kapalaran", ito ay ayon sa matatandang tagapayo sa Kalinga Apayao, dapat itong isagawa sakaling makasalubong ng uwak o anupamang hudyat ng masmaang pangitain o malas. Sa seremonyang ito, ang mga binata ay nanghuhuli ng baboy upang ialay sa kanilang dakilang bathala na si Kabunian, samantalang ang mga dalaga naman ay naghahanda ng bigas na isasaing sa alak at mga inumin para sa pagdiriwang. Tunog ng gansa kasabay ng pag-awit ng ay-yeng ng mga dalaga ang hudyat para simulan ang seremonya. Pagkagat ng dilim ay sisindihan na ang bunton ng mga kahoy at dayami sa bakuran habang umaawit ang mga binata at dalaga at nagdarasal naman ang mga matatandang namumuno sa seremonya. Pagkatapos ng panalangin ay pinapatay ang baboy, nililinisan at dinadala sa loob ng bahay. Binubuksan ang tiyan upang hanapin ang apdo, sakaling ito ay nakatayo at nakalabas, nangangahulugan lang na pinagbigyan ng bathala ang kanilang kahilingan na magkaroon ng mabuting kapalaran. Sa pagtatapos ng seremonya ay naghahanda ang lahat para sa piging, isang platong kanin at karne ang ilalagay sa chisig,naniniwala silang makikisalo ang mga espiritu. Nagkakaroon ng awitanat kasiyahan na tumatagal hanggang kinabukasan. Ginagawa ang seremonya ng Canao upang itaboy ang malas at mapalitan ng magandang kapalaran.

SURING BASA 2 (IV- Talisay 2013-2014) I- Pamagat: LUHA Genre: Tula Awtor: Rufino Alejandro II-BUOD Noong bata pa lamang ang lalaki ay binilinan siya ng kanyang Ama’t Ina na mag-ingat sa mga desisyon sa buhay at iwasan ang mga bagay na makakasama sa kanya. Nang magkaroon ng tamang pag-iisip ang lalaki ay hindi nya naala ang paalala sa kanya ng kanyang magulang. Nagpakasaya ang lalaki sa mga bagay na hindi nya na ito ang magiging dahilan ng pagkasira ng kanyang buhay. Kaya sa kanyang paglaki siya ay naging salot ng lipunan at doon niya napagtanto na mali ang kanyang ginawa na hindi sa lahat ng nakapagpapasaya ay mabuti. III-PAKSA Ang paksa ng tula ay tungkol sa isnag anak na napariwara ang kanyang landas dahil sa hindi nya pagsunod sa kanyang magulang IV-BISA a) ISIP- Natanto ko ang sobrang pagsisisi ng awtor kaya’t aking napagisip-isip na kailangan talaga nating baunin at pahalagahan ang mga aral na sinasabi ng ating magulang dahil ito ang magagamit natin sa pagtahak ng tamang landas at upang d rin tayo magsisi sa huli. b)DAMDAMIN- Nakaramdam ako ng pagkalungkot dahil sa sinapit ng tauhan sa kwento. Nalulungkot ako dahil sa sinapit ng tauhan sa kwento. Sapagkat sinapit niya ang karansang di maganda. Nakaramdam din ako ng kagalakan dahil ang lalaki ay nagsisi at iniwan ang gawaing masama. Aking naramdaman ang sobrang kasiyahan sapagkat sa halip na ipagpatuloy niya ang pagtahak sa maling landas ay bukas sa kanyang puso na ito ay pagsisihan matupad lamang ang hangarin ng kanyang magulang sa kanyang sarili V-TEORYANG GINAMIT REALISMO Dahil ang bawat kabataan ngayon sa edad na 15-16 ay marunong ng gawin ang mga bagay na magdudulot ng kasamaan sa kanya. At totoo din na ang magulang ay di nagkulang sa pagpapaalala kung ano ang nararapat at makakabuti sa kanyang anak kapag ito ay nasa tamang pag-iisip na.

Sagot sa Suring-Basa # 1 Suring – Basa I. Pamagat, genre at awtor May Buhay sa Karagatan, Maikling Kuwento, Clemente Bautista II. Buod Nagalit ang ama at nasampal ang anak ng sabihin nito na ayaw na niyang mag-aral at gustong sumama na lang sa pangingisda. Naalala ng ama yung panahon na ganun din siya sa sarili niyang magulang dahil sa naakit siya sa tawag ng dagat, at hindi siya napigilan ng sariling magulang. Naging mangingisda siya at yun ang pinangbuhay niya sa kanyang pamilya. Bumalik sa dagat ang ama para mangisda, doon ipnakita ang lahat ng hirap na dinadanas sa trabahong yon. Lakas, pawis , pagod, pagtitiis ang puhunan. Sa huli, sinabi ng ina na kaya wala sa hapag ang anak at hindi makakasabay sa umagahan ay dahil sa napuyat sa pag-aaral noong nakaraang gabi. Natuwa na at nakahinga ng maluwag ang ama. (Hindi direktang sinabi ng awtor na nagbago ng isip ang anak mula sa pangarap na maging mangingisda kaysa ang pag-aaral, pahiwatig ang ginamit ng awtor para sabihin ito , tulog pa dahil napuyat sa pag-aaral kagabi ,pahiwatig din ang ginamit para sabihing natuwa o nasiyahan na ang ama sa wakas ng kuwento, nakahinga ng maluwag. III. Paksa Tungkol sa isang ama na ayaw maulit sa kanyang anak ang hindi pagtatapos ng pag-aaral dahil naniniwala na Edukasyon ang magbibigay ng mas matibay na bukas, base sa kanyang sariling karanasan sa buhay. IV. Bisa a. Isip Pangarap ng kahit sinong magulang na makapagtapos ng kurso ang anak, ayaw nilang maranasan ng kanilang anak ang hirap na dinadanas nila. Ang paghihigpit ng magulang sa anak ay para din sa kanyang magandang kinabukasan. Hindi masama ang pangingisda/ o iba pang trabaho na ginagamitan ng mas lakas kaysa utak/ edukasyon ngunit ang nakatapos ng pag-aaral ang magbibigay ng mas matibay na kinabukasan (base na rin sa sariling karanasan ng ama sa kuwento). May mga anak na dahil sa kahirapan sa buhay, pinipiling magtrabaho para makatulong sa magulang, magaling ang mga magulang na hindi pinapayagan ang anak bagkus itinutulak sa pag-aaral. Hindi lahat ng hilig ng anak lalo na at hindi tungkol sa pag-aaral ay dapat pagbigyan ng magulang. b. Damdamin Nakakalungkot para sa isang magulang na malamang walang interes ang anak sa pag-aaral. V. Teorya Realismo. Ang nangyari sa anak sa teksto, ang kawalan ng interes sa pag-aaral at kagustuhang kumita agad agad ng pera at huwag ng mag-aral ay totoong nangyayari pa rin sa maraming kabataan sa kasalukuyan dahil sa kahirapan. Kaya naman hindi nagkakaroon ng mas matibay na bukas ang maraming kabataan.

Paano Gumawa ng Suring-Basa

Suring- Basa Pagsusuri o rebyu ng binasang teksto. Ang teksto ay puwedeng maikling kuwento, tula, sanaysay o iba pang genre/uri ng panitikan. Ang pagsusuri o rebyu ay ang pag-alam sa nilalaman (content), kahalagahan (importance), puwede ding isama ang estilo ng awtor o may-akda (author’s writing style ). Para maisagawa ito, puwedeng gumamit ng isang balangkas o format ng suring- basa tulad ng mga sumusunod: I. Pamagat, may-akda, genre,II. Buod (kung maikling kuwento, sanaysay, nobela),III. Paksa IV. Bisa (sa isip, sa damdamin) V. Mensahe VI. Teoryang Ginamit Ang buod ay puwedeng sabihin sa lima-anim na mahahalagang pangungusap (lalo na kung maikling kuwento). Matapos basahin ang teksto, isa-isahing balikan ang mahahalagang pangyayari, pagdugtung-dugtungin ito at mabubuo ang buod. Kung pelikula o kaya naman maikling kuwento, magsimula sa pangunahing tauhan at sabihin ang mahahalagang nangyari sa kanya mula simula hanggang wakas at mabubuo ang buod. Paksa ay sumasagot sa tanong na tungkol saan ang binasa? Bisa at tumutukoy sa effect o epekto ng teksto sa mambabasa o pwede ding sagutin ang tanong na how does the text affect the reader? (effect and how does it affect the reader) Ang una ay tumutukoy sa impluwensya ng teksto sa mambasbasa ang pangalawa ay paano natigatig ang damdamin at isip ng mambabasa. Bisa sa isip ay tumutukoy sa kung paano naimpluwensyahan ang pag-iisip/utak/ o paraan ng pag-iisip ng mambasasa , bias sa damdamin ay kung ano ang nadama at paano natigatig ang emosyon ng mambabasa. Mensahe ay maaaring iba-iba depende sa paradigm ng mambabasa, tumutkoy ito sa kung ano ba ang gusting sabihin ng teksto sa mambabasa, o maaari ding gusting sabihin ng author o sumulat ng teksto, di nga ba authors implyand readers infer? Nagpapahiwatig ang author at hinihinuha naman ng mambabasa ang pahiwatig ng author. Mas madaling makukuha ang mensahe ng author kung ang mambabasa ay may malalim na pag-unawa sa literatura, ngunit kung may nakita pang ibang mensahe ang mambabasa, ok lang yun kasi depende nga sa kanya-kanyang paradigm ng tao, pero kadalasan may eksakto talagang mensahe na gusting iparating ang author sa kanyang tekstong isinulat, minsan kailangan talaga ng galling sa pagbabasa at paghihinuha para makuha ito, kung hindi naman makuha ng mga mag-aaral, isama na lang guro kapag nag- facilitate na siya. Madaming teoryang pampanitikan, minsan ang isang teksto gumagamit ng higit sa isa, ang mahalaga ay ang higit na mas lutang . Iyon ang hanapin. Halimbawa kung mas bingyang diin ang tungkol sa pagiging marangal ng tauhan, humanismo. Naturalismo kung pinahahatid ng author sa pamamagitan ng mga pangyayari sa buhay ng tauhan na ang kapalaran ay bunga ng kultura at heredity at hindi sa pamamagitan ng kanyang sariling pagpili o will. Eksistensyalismo kung ipinakita at mas lumutang na ang naganap sa buhay ng tauhan, mga pangyayari ay bunga ng kanyang sariling pagpili dahil naniniwala siya na ang isa dahilan ng existence ng tao sa mundo at hubugin ang sarili niyang kapalaran whatever it takes. Mahalagang makapagbigay ng maraming halimbawa ang guro para mas malawak ang scope ng pagtalakay. Kapag naibigay na ang format na ito, maaari nang gamitin sa loob ng isang taon. Puwede ding gumamit ng iba pang format depende sa estilo ng guro basta ang mahalaga mahimay ang content, importance ng teksto at, estilo ng author sa pagsulat. Sa teoryang ginamit madalas nakikita din ang importance o value ng literature sa lipunan o society lalo na kung ang teksto ay nasulat sa isang mahalagang panahon n gating kasaysayan.

Teacher’s Reflection The Powerful Teacher “I’ve come to a frightening conclusion that I am the decisive element in the classroom. It’s my personal approach that creates the climate. It’s my daily mood that makes the weather. As a teacher, I possess a tremendous power to make a child’s life miserable or joyous. I can be a tool of torture or an instrument of inspiration. I can humiliate or humor, hurt or heal. In all situations it is my response that decides whether a crisi will be escalated or de-escalated and a child humanized or de-humanized.” Haim Ginott If I were to begin my college course again, I would still choose to get into the same profession, Even if a lot of people see this job as burdensome, even if I myself can attest that this job does not pay a lot, I still see teaching as a fulfilling ,enjoyable and a noble profession. I have been in this profession for more than ten years now and until today, the concern for the society and the enthusiasm in nurturing the hearts and minds of the students have always been my motivation and I guess that’s one of the beauty of teaching profession. Every school year brings a new and different experience, I find inspiration from my students whenever I see them participate actively in my class, getting involved in different group activities I prepared, or even just listening attentively to a class lecture, or exerting effort to submit a nice project. What motivates me to prepare lessons for the next day is the fun and excitement as we go along the lesson. I take time to prepare my questions and activities, I choose those that will capture their interest and imagination so that they can talk a lot about the topic. At times I decide on activities that will touch their lives and personal experience so that they will start sharing about themselves. At the end of every day, though tired, Im thankful and felt so blessed for God led me to a profession that helps me achieve my life’s purpose, to be of service of today’s youth who will eventually become responsible adult citizens of this society, and with that ,I can conclude that teaching really is one if not the noblest profession ever. I believe that a teacher affects eternity, that I will never know how and until when my influence on each one of my student will last. I always make it a rule to myself to begin my day with prayers so that my work will not just end on the transmission of data and information but will involve imparting a most precious commodity, intangible yet affecting the very core of one’s being, the forming and training of soul in person whose minds and hearts have to conform to everlasting truth and undying love. On Wednesday, Feb 26, 2013 Tess P. Bacolcol